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Bringe Ordnung in das Chaos

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Ziel

Das Ziel der Übung besteht darin, Kinder darin zu fördern, Informationen thematisch richtig zuzuordnen und sie anschließend in eine sinnvolle Reihenfolge zu bringen. Dies tun sie in Einzelarbeit, nutzen aber Zweiergruppen und am Ende das Plenum, um ihre Ergebnisse zu vergleichen.

Klasse
3.–4. Klasse
Zeit
30 Minuten
Jp Module
Sprache & Aufbau
Recherche & Inhalt
Autor*in
Jugend präsentiert
Lizenz
Creative Commons Creative Commons: Attribution Creative Commons: ShareAlike 4.0 International

Trainingsziele

Anordnung von Inhalten
Auswahl der Inhalte
Hauptteil
Strukturierung & thematische Entfaltung

Ablauf der Übung

Zeitangabe
Sozialform
Inhalt & Methode
3 min
Plenum
Einführung: Die Lehrkraft thematisiert die Bedeutung der Auswahl und einer sinnvollen Anordnung von Inhalten.
12 min
Partner*innenarbeit
1. Arbeitsphase: Die Kinder ordnen zunächst in Einzelarbeit Textkärtchen verschiedenen Themen zu, vergleichen ihre Ergebnisse und begründen ihre Entscheidungen anschließend in Zweiergruppen.
5 min
Einzelarbeit
2. Arbeitsphase: Nach der Zuordnung legen die Kinder in Einzelarbeit eine sinnvolle Reihenfolge der Kärtchen fest und kleben sie auf die letzte Seite.
10 min
Plenum
Ergebnissicherung: Die Kinder präsentieren ihre Lösungen, diskutieren unterschiedliche Zuordnungen und erkennen, dass es mehrere sinnvolle Anordnungen geben kann.

Ablauf der Übung


Benötigte Materialien

ggf. Textfelder großformatig ausgedruckt zum Sammeln an der Pinnwand/Tafel

Downloads:

Übungsanleitun Bringe Ordnung in das Chaos

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Arbeitsblatt - Bringe Ordnung in das Chaos

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Lösungsvorschlag - Bringe Ordnung in das Chaos

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  • Übung

    Räume deine Folien auf

    3.–4. Klasse 35 Minuten

    Die Kinder üben Layout, Bilder und Text nach gelernten Kriterien auf einer Folien anzuordnen.

    Medieneinsatz
  • Übung

    Räume das Poster auf

    2.–4. Klasse 35 Minuten

    Lernende ordnen Posterelemente neu an und erkunden so spielerisch die Grundlagen guter Gestaltung.

    Medieneinsatz
  • Übung

    Kämpfe dich durch den Inhaltsdschungel

    5.–6. Klasse 90 Minuten

    Die Übung trainiert ausgehend von einer Leitfrage die sinnvolle Auswahl und Anordnung von Inhalten.

    Argumentation
  • Übung

    So ergibt es Sinn!

    5.–6. Klasse 45 Minuten

    In Einzel- und Partnerarbeit strukturieren Lernende Inhalte und reflektieren ihre Auswahl.

    Argumentation

Fragen oder Anregungen?

Jugend Präsentiert gGmbH
Schloss-Wolfsbrunnenweg 33
69118 Heidelberg

Tel.: +49 30 - 4036 712 0
kontakt@jugend-praesentiert.de

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