Diese Übung leitet zum kritischen Denken an, indem Lernende Fehlschlüsse in vorgegebenen Argumenten erkennen und einordnen. Dabei erlernen sie Kriterien validen Argumentierens.
Stellen Sie eine plausibel klingende These vor und lassen Sie diskutieren, wo die Schwachstellen liegen und welche Prüffragen sich daraus ergeben.
20 min
Einzelarbeit
Die Lernenden analysieren fünf Beispielargumente auf dem Arbeitsblatt, markieren Fehler und begründen ihre Einschätzung schriftlich.
15 min
Plenum
Im Plenum werden die Bewertungen verglichen und den Gütekriterien (z. B. Plausibilität, Überprüfbarkeit) zugeordnet; zentrale Erkenntnisse werden gebündelt.