10 min

Die Lehrkraft leitet die Übung mit einem Gedankenspiel ein. Die Lernenden versetzen sich in verschiedene Emotionslagen und überlegen, welche Körpersprache und Stimmlage mit diesen Gefühlen verbunden sind. Anschließend hebt die Lehrkraft die Bedeutung des bewussten Einsatzes von Körpersprache für gelungene Präsentationen hervor. Danach erläutert sie die weiteren Übungsschritte, teilt die Lernenden in Dreiergruppen ein und verteilt Emotionskarten an die Gruppen.

10 min

Eine Redeperson spricht 90 Sekunden über ein Thema. Die Zuhörenden rufen alle 15-30 Sekunden verschiedene Emotion zu, welche die Redeperson verkörpern soll. Anschließend reflektiert die Gruppe 90 Sekunden lang über gemeinsame Beobachtungen, Wirkungen und Eindrücke. Die Übung wird so oft wiederholt, bis jede Person einmal als Redeperson an der Reihe war.

10 min

Die abschließende Reflexion im Plenum greift zentrale Fragen auf: Wie wurden die Emotionen dargestellt? Wie wirkten sie? Wie verhalten sich Fremd- und Eigenwahrnehmung zueinander? Danach zeigt die Lehrkraft die Relevanz von Emotionen für die Performanz auf.