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Stimm dich ein

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Ziel

Wer gut spricht, hat meist auch ein gutes Skript. Diese Übung trainiert gute Stimmführung in Kombination mit Strategien der Manuskriptgestaltung. Die Lernenden sollen in Einzelarbeit Kurzmanuskripte zu Wahlthemen erstellen, die sie mit Markierungen zum Gebrauch der Stimme versehen. In Kleingruppen tragen sie das Erarbeitete vor, erhalten Feedback und tauschen im Plenum erprobte Strategien aus.



In der Übungsanleitung sind mehrere Varianten enthalten: Der Einstieg kann auch als Diskussion zu Best-Practice-Angebote realisiert werden. Zudem kann der Schwierigkeitsgrad durch Beschränkung auf ausgeloste oder vorgegebene MINT-Inhalte erhöht werden.

Klasse
5.–13. Klasse
Zeit
45 Minuten
Jp Module
Performanz & Auftritt
Autor*in
Jugend präsentiert
Lizenz
Creative Commons Creative Commons: Attribution Creative Commons: ShareAlike 4.0 International

Trainingsziele

Manuskripterstellung
Stimmführung

Ablauf der Übung

Zeitangabe
Sozialform
Inhalt & Methode
10 min
Plenum
Geben Sie einen Kurzinput zu den Dimensionen und zur Wirkmacht der Stimme. Zeigen Sie ggf. anhand eines Beispiels, wie ein gutes Skript die Stimmführung unterstützen kann.
5 min
Einzelarbeit
Teilen Sie das Arbeitsblatt aus. Anschließend wählen die Lernenden einen Aspekt der Stimmführung aus, an dem sie arbeiten möchten.
10 min
Einzelarbeit
Die Lernenden erstellen Skripte zu einem Wahlthema mit maximal sieben Zeilen. Dabei sollen sie Markierungen vornehmen, die ihnen den Vortrag erleichtern (für Betonungen, Pausen, Hebungen, Medieneinsatz etc.).
10 min
Gruppenarbeit
Teilen Sie Dreiergruppen ein. Die Gruppenmitglieder tragen nacheinander ihre Skripte vor, während die Zuhörenden Feedback geben.
10 min
Plenum
Das Plenum reflektiert die Übung anhand von Leitfragen: Was wirkte warum gelungen? Welche Strategien der Manuskriptgestaltung erscheinen warum hilfreich?

Ablauf der Übung


Benötigte Materialien

Ggf. Themenvorschläge.

Für die Varianten kleine Texte aus dem Schulbuch/Unterricht.

Downloads:

Übungsanleitung - Stimm dich ein

Download PDF

Arbeitsblatt – Stimm dich ein

Download PDFDownload DOCX
Alle herunterladen (ZIP)

  • Übung

    Zeitgespür

    5.–13. Klasse 45 Minuten

    Lernende vergleichen Zeitwahrnehmung und Wirkung, indem sie drei Präsentationssituationen erkunden.

    Rhetorische Situationsanalyse
  • Übung

    Reaktionen in Echtzeit

    5.–13. Klasse 45 Minuten

    Lernende deuten Emotionen des Publikums und entwickeln dazu konkrete Reaktionsstrategien.

    Rhetorische Situationsanalyse
  • Übung

    Souveräne Spontanreden

    11.–13. Klasse 45 Minuten

    In Stegreifreden trainieren Lernende in Gruppen, anspruchsvolle Präsentationssettings zu bespielen.

    Performanz & Auftritt
  • Übung

    Feedbackwerkstatt

    5.–13. Klasse 25 Minuten

    Lernende verfassen in Gruppen eigene Feedbackdreischritte zu einem Präsentationsvideo.

    Feedback
  • Übung

    Gut notiert - gut präsentiert!

    5.–6. Klasse 60 Minuten

    In Einzelarbeit erstellen die Lernenden Karteikarten und vergleichen sie miteinander.

    Performanz & Auftritt

Fragen oder Anregungen?

Jugend Präsentiert gGmbH
Schloss-Wolfsbrunnenweg 33
69118 Heidelberg

Tel.: +49 30 - 4036 712 0
kontakt@jugend-praesentiert.de

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