5 min

Beginnen Sie entweder mit einer Reflexionsrunde zu vergangenen Präsentationssituationen unter erschwerten Bedingungen (Beamer kaputt, zu warmer Raum etc.) oder auch mit einer Skalenabfrage darüber, wie gründlich die Lernenden sich üblicherweise vorbereiten.

15 min

Teilen Sie die Klasse in fünf Kleingruppen auf und das Arbeitsblatt aus. Jede Gruppe bearbeitet einen der fünf Bereiche (Klassenzimmer, Publikum, Präsentierende, Medien und Zeit) und entwickelt drei bis fünf Kriterien für eine gute Vorbereitung in Bezug auf den jeweiligen Situationsbereich.

20 min

Die Gruppen präsentieren nacheinander ihre Ergebnisse.

5 min

Zum Abschluss wird eine Diskussionsrunde geführt. Mögliche Fragen könnten lauten: Warum ist es wichtig, alle Faktoren im Blick zu behalten? Welche Bereiche habt ihr bislang bei euren Präsentationen eher vernachlässigt? Welche der fünf Aspekte wiegen besonders schwer, wenn sie unberücksichtigt bleiben? Fassen Sie abschließend die Erkenntnisse der Übung zusammen.