In dieser Übung sollen die Lernenden Potentiale und Grenzen verschiedener Darstellungsweisen erkunden und die Rolle der Sprache als Leitmedium vergegenwärtigen. Nach einer kurzen Einführung im Plenum begeben sich die Lernenden dazu in Vierergruppen nacheinander an Lernstationen zu den jeweiligen Darstellungsweisen (konkret-bildhafte, schematische, rein sprachliche Darstellungen, Bild-Text-Kombinationen). An jeder Station dieses Gallery Walks wird ein Poster ausgehend von den Leitfragen auf dem betreffenden Arbeitsblatt diskutiert. Nach einer Präsentation der Ergebnisse im Plenum soll eine Abschlussdiskussion die Rolle der Sprache als Leitmedium in wissensvermittelnden MINT-Präsentationen herausarbeiten.